Percepções sobre "Aulas on-line"

Eae!

Postarei aqui algumas percepções que tenho sobre o que chamo de "fator on-line", ou as aulas on-line. Para tal, citarei o que considero prós, bem como o que considero os contras. Diferentemente de outras situações (as quais não me aterei aqui), acho eu que, no estudo da Música, do Instrumento, há importantes pontos devem ser considerados e reconsiderados.

No mais, segue:

Prós:

1) Sabe aquele músico que você admira, mas não é fisicamente, geograficamente acessível, por morar em outra cidade, outro estado, outro país, (...)? Bom, se ele trabalha com aulas on-line, essa se torna uma maneira de dar acessibilidade a esse contato!

2) A comodidade de estar em seu local de estudo pode lhe dar mais "segurança" no desempenhar das atividades e performances de aula;

3) O material, pela sua forma digital, não se perderá, rasgará, (....) a não ser que seja deletado de seu dispositivo;

4) A área de bate-papo na vídeo-chamada servirá como futura referência e consulta sobre o material abordado, também, se o mesmo não for deletado de seu dispositivo;

5) Se você já possui uma certa autonomia de estudo, essa modalidade de aula tende a ser ainda mais funcional!

Contras:

1) A conexão é fator crucial para um bom fluir da aula, logo, se a mesma se apresenta instável ou não possui uma velocidade que permita tal fluir...

2) A comodidade de estar em seu local também pode lhe trazer um certo "comodismo";

3) Alunos iniciantes talvez não apresentem autonomia suficiente em determinadas tópicas abordadas, por vezes, ainda não sabendo afinar seu instrumento;

4) Eu, particularmente prefiro escrever o material, aula a aula, ponto a ponto, de acordo com a individualidade do aluno, seus gostos, suas vertentes, suas virtudes. Tenho e tive aluno que, literalmente, possuem um "livro" (com algumas dezenas de páginas) manuscritos por mim, aos quais levarão - e compartilharão, caso queiram - por toda sua vida. O material digital, por muitos dos pontos serem "comuns", geralmente é apresentado de forma "bruta", criando certas impossibilidades e barreiras para essa importante construção. Alguns pontos – com algumas ferramentas – conseguem ser semi-abordados (sic) considerando tais princípios da Construção;

5) Devido ao atraso de áudio e vídeo, citações durante a execução acabam por vezes atrapalhando a continuidade ou detalhamento aula;

6) Devido ao atraso de áudio e vídeo, além da evidente impossibilidade do “tocar junto”, há também a impossibilidade de, por exemplo, abordar a pulsação e a rítmica de forma mais concreta;

7) Devido ao “montante” de frequências emitidas pelo violão e/ou guitarra, por vezes, em uma explicação ou conversa, um dos “lados” é cancelado, impossibilitando importante dinamismo na aula;

8) Devido ao tamanho da tela, posição do aluno e “pontos cegos”, algumas questões posturais ficam menos perceptíveis. Mesmo a demonstração da postura gera “malabarismos” por parte do discente. Considere que estamos abordando instrumentos também consideravelmente “visuais”;

Sim! Atualmente vejo mais "contras" que "prós"... talvez eu, com o tempo, mude essas percepções... (JUN/20)

Ainda sobre a questão de áudio, para a melhora de sua qualidade, uma interface ou pedaleira ligados via USB tendem a ser funcionais, porém é necessário considera o investimento necessário bem como o conhecimento das configurações relacionadas ao sistema e programa utilizados. Aqui, utilizo dois dispositivos via USB (pedaleira BOSS GT-1 e microfone lapela Audio Technica ATR4650-USB), sendo que assim, o aluno contará com uma melhor qualidade de áudio, bem como a câmera de meu laptop é HD.

Sobre aplicativos para uso:

Bom, temos o WhatsApp para quem não possui um computador ou uma webcam. Sobre o aplicativo, o fato de ser utilizada uma tela "pequena" (não há opção para vídeo-chamadas em sua opção desktop - atualização 03/2021: agora a versão desktop também conta com chamadas de vídeo), pode trazer por vezes uma certa dor de cabeça ou nos olhos, além de, devido a utilização do telefone, alguns complementos de aula ficam limitados quando do envio de arquivos, links durante a aula. Recentemente eles adicionaram a opção de salas, que são direcionados para outro app, o Messenger, do Facebook, sendo essa, outra opção;

O Google possui algumas opções, como o Duo, o Meet e o Classroom. Uma vantagem é que, se você já tem uma conta Google, já possui acesso a esse programas/apps;

O Skype é o programa/app que prefiro utilizar, pois tem o bate-papo, possibilita o compartilhamento de tela e possui outras interessantes ferramentas e possibilidades de configuração;

Mas,e o Zoom, atualmente tão falado? Bom, aqui cito dois pontos:

- Como noticiado na mídia, o aplicativo apresentou problema de segurança, que, segundo a Empresa, já foi corrigida. Porém, me abstenho de compartilhar dados pessoais, contas de e-mail que utilizo muito por, também, mera ocasião;

- Sempre utilizo verificação em duas etapas no meu dia a dia digital, opção que o ZOOM, até então, não oferece (-atualização 12/2020 - agora o ZOOM oferece essa ferramenta de segurança, bem como, devido a limitações de certa plataforma, agora, também o utilizo);

- Bom, temos boas opções que antecedem o boom do ZOOM!

Logo, minha opção para aulas individuais é o Skype!

Agora, como funcionam as aulas? E, porque então eu comecei a apresentar as aulas on-line como opção? Primeiramente, em um direcionamento comercial, a demanda (que dá ainda mais espaço para oportunistas) "pede". Um segundo ponto é que, se alguém quer fazer aula comigo porém encontra uma dificuldade geográfica (hehe!), essa opção traz a possibilidade para isso!

Segue:

1) Em nosso contato inicial, faremos um teste de conexão, bem como uma conversa sobre os caminhos musicais e de estudo até então percorridos para que possamos direcionar a continuidade de seus estudos;

2) Após a primeira aula, caso já toque, lhe enviarei um material/guia inicial com os também iniciais pareceres. Esse material é produzido de forma individualizada, logo, cada aluno recebeu o seu, específico para si;

3) Sempre que necessário, você receberá outros materiais/guias de estudo individualizado/a, bem como padrão;

4) 'Bora estudar!

Logo, vai iniciar aulas on-line? Vamos lá:

1) Já preparou o seu espaço? Iluminação, comodidade, uma cadeira confortável...

2) Já pegou seu material de estudo/consulta?

3) Já afinou seu instrumento?

4) 'Bora estudar!

No mais, aqui reitero, aulas on-line de instrumento são uma opção, gerada por determinada ocasião. Mas, se o professor que você procura lhe é acessível, prefira as aulas presenciais!!! Se não via Skype, minha salinha está aqui pronta para lhe receber (sim, presencialmente!) e lhe ajudar em sua formação, amadurecimento, desenvolvimento e conhecimento musical:

Atualização SET/20 - Com o tempo, vamos sim nos moldando e nos adequando melhor à ocasião das aulas on-line, na dinâmica, nas ferramentas e mesmo nas questões mais "pessoais", de bem-estar, de "compreensão", conseguindo proporcionar (junto a outras questões) ao aluno uma melhor experiência de aula em distintos viesses, adequando as diretrizes às propostas de estudo e ensino! Logo, nessa atualização cito que metas (ainda considerando fatores não colaborativos do fator on-line) pré-estipuladas estão sendo alcançadas, dentro de suas condições, devido também à autonomia do aluno a qual é fomentada em minhas aulas! Considere também que grande parte de meu material foi e continua sendo reescrito em sua forma digital, me proporcionando uma biblioteca didática que será compartilhado com o aluno no decorrer de seus estudos. Mas, ainda mantenho a minha posição: "se o professor que você procura lhe é acessível, prefira as aulas presenciais!!!", e, compartilhemos Música em real time!

E, 'bora estudar!

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